Według badań socjologicznych zawód nauczyciela jest jednym z najbardziej kontrowersyjnych. Z jednej strony na całym świecie pewnie zajmuje jedno z pierwszych miejsc wśród najbardziej szanowanych zawodów. Z drugiej strony, jeśli chodzi o to, czy respondenci chcą, aby ich dziecko zostało nauczycielem, ocena „szacunku” gwałtownie spada.
Bez sondaży jest jasne, że dla każdego społeczeństwa nauczyciel jest kluczowym zawodem i nie można nikomu ufać w wychowaniu i nauczaniu dzieci. Z czasem jednak okazało się, że im więcej nauczycieli jest potrzebnych, tym większy powinien być bagaż ich wiedzy. Masowa edukacja nieuchronnie obniża zarówno średni poziom uczniów, jak i średni poziom nauczycieli. Dobry namiestnik na początku XIX wieku potrafił przekazać jednemu synowi szlacheckiego całą niezbędną podstawową wiedzę. Ale kiedy w społeczeństwie takiego potomstwa miliony dobrych zarządców nie wystarczą dla wszystkich. Musiałem rozwijać systemy edukacyjne: najpierw uczą przyszłych nauczycieli, a potem dzieci. System, cokolwiek by powiedzieć, okazuje się duży i nieporęczny. W historii każdego dużego systemu jest miejsce na wyczyny, ciekawostki i tragedie.
1. Nauczyciele są zaskakująco liczni (w porównaniu z ich zarobkami) na banknotach różnych krajów. W Grecji wyemitowano banknot o nominale 10 000 drachm z portretem Arystotelesa, opiekuna Aleksandra Wielkiego. Założyciel słynnej Akademii Platona został uhonorowany przez Włochy (100 lirów). W Armenii banknot o nominale 1000 dram przedstawia twórcę ormiańskiej pedagogiki Mesrop Mashtots. Holenderski pedagog i humanista Erazm z Rotterdamu otrzymał w swojej ojczyźnie banknot 100 guldenów. Banknot o nominale 200 koron czeskich przedstawia portret wybitnego nauczyciela Jana Amosa Komeńskiego. Szwajcarzy uczcili pamięć swojego rodaka Johanna Pestalozziego, umieszczając jego portret na banknocie 20-frankowym. Na banknocie serbskim 10 dinarów znajduje się portret serbsko-chorwackiego reformatora języka i kompilatora jego gramatyki i słownika, Karadzicia Vuka Stefanovicia. Peter Beron, autor pierwszego bułgarskiego podkładu, jest przedstawiony na banknocie 10 lewów. Estonia poszła własną drogą: na banknocie 500 koron umieszczono portret nauczyciela języka i literatury niemieckiej Karla Roberta Jakobsona. Maria Montessori, twórczyni systemu pedagogicznego w swoim imieniu, ozdabia włoski banknot 1000 lirów. Portret pierwszego prezesa Nigerian Teachers Union, Alvana Ikoku, znajduje się na banknocie 10 naira.
2. Jedyną nauczycielką, która dzięki jedynej uczennicy weszła do historii pedagogiki jest Ann Sullivan. We wczesnym dzieciństwie ta Amerykanka straciła matkę i brata (ojciec opuścił rodzinę jeszcze wcześniej) i praktycznie oślepła. Z wielu operacji oka tylko jedna pomogła, ale wzrok Ann nigdy nie wrócił. Jednak w szkole dla niewidomych podjęła naukę siedmioletniej Helen Keller, która straciła wzrok i słuch w wieku 19 miesięcy. Sullivanowi udało się znaleźć podejście do Helen. Dziewczyna ukończyła liceum i college, choć w tamtych latach (Keller urodził się w 1880 r.) Nie było mowy o pedagogice specjalnej i uczyła się ze zdrowymi dziećmi w wieku szkolnym i studentami. Sullivan i Keller spędzili razem cały czas aż do śmierci Sullivana w 1936 roku. Helen Keller została pisarką i światowej sławy działaczką społeczną. Jej urodziny 27 czerwca obchodzone są w Stanach Zjednoczonych jako Dzień Heleny Keller.
Anne Sullivan i Helen Keller piszą książkę
3. Akademik Jakow Zeldowicz był nie tylko wszechstronnie uzdolnionym naukowcem, ale także autorem trzech znakomitych podręczników matematyki dla fizyków. Podręczniki Zeldovicha wyróżniała się nie tylko harmonią prezentacji materiału, ale także dość żywym jak na tamte czasy (1960 - 1970) językiem prezentacji. Nagle w jednym z wąsko profesjonalnych czasopism pojawił się list, napisany przez naukowców Leonida Siedowa, Lwa Pontrjagina i Anatolija Dorodnicyna, w którym skrytykowano podręczniki Zeldovicha właśnie za niegodny „poważnej nauki” sposób prezentacji. Zeldovich był osobą dość kontrowersyjną, zawsze miał dość zazdrosnych ludzi. Ogólnie rzecz biorąc, radzieccy naukowcy, delikatnie mówiąc, nie stanowili monolitycznej grupy podobnie myślących ludzi. Ale tutaj przyczyna ataków była tak oczywista, że nazwa „Trzech bohaterów przeciwko trzem bohaterom” została natychmiast przypisana do konfliktu. Trzykrotnie Bohater Pracy Socjalistycznej był, jak można się domyślić, autorem podręczników Ja. Zeldowicz.
Jakow Zeldowicz na wykładzie
4. Jak wiecie, Lev Landau wraz z Evgeny Lifshits stworzyli klasyczny kurs z fizyki teoretycznej. Jednocześnie jego techniki pedagogiki stosowanej trudno uznać za przykłady godne naśladowania. Na Uniwersytecie Państwowym w Charkowie otrzymał przydomek „Lewko Durkowicz” za częste nazywanie studentów „głupcami” i „idiotami”. Podobno syn inżyniera i lekarza próbował w ten sposób zaszczepić uczniom, z których wielu ukończyło robotniczą szkołę, czyli miało słabe przygotowanie, podstawy kultury. Podczas egzaminu jedna z uczennic Landau pomyślała, że jej decyzja była błędna. Zaczął się histerycznie śmiać, położył się na stole i kopnął nogami. Wytrwała dziewczyna powtórzyła rozwiązanie na tablicy i dopiero potem nauczycielka przyznała, że miała rację.
Lev Landau
5. Landau zasłynął oryginalnym sposobem podejścia do egzaminu. Zapytał grupę, czy w jej składzie są studenci, którzy byliby gotowi na ocenę „C” bez zdania egzaminu. Tych, oczywiście, znaleziono, otrzymano oceny i odeszli. Następnie dokładnie tę samą procedurę powtórzono nie tylko z tymi, którzy chcieli dostać „czwórkę”, ale także z tymi, którzy byli spragnieni „piątki”. Akademik Vladimir Smirnov zdawał nie mniej oryginalne egzaminy na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym. Poinformował grupę z wyprzedzeniem, że bilety zostaną ułożone w kolejności numerycznej, tylko kolejność może być bezpośrednia lub odwrotna (począwszy od ostatniego biletu). Uczniowie faktycznie musieli rozdzielić kolejkę i nauczyć się dwóch biletów.
6. Niemiecki nauczyciel i matematyk Felix Klein, który wniósł ogromny wkład w rozwój szkolnego systemu oświaty, zawsze starał się potwierdzać obliczenia teoretyczne praktycznymi wizytami szkolnymi. W jednej ze szkół Klein zapytał uczniów, kiedy urodził się Kopernik. Nikt w klasie nie potrafił udzielić nawet zgrubnej odpowiedzi. Następnie nauczyciel zadał wiodące pytanie: czy wydarzyło się to przed naszą erą, czy później. Słysząc pewną odpowiedź: „Oczywiście, wcześniej!”, Klein zapisał w oficjalnym zaleceniu, że należy przynajmniej upewnić się, że odpowiadając na to pytanie, dzieci nie użyją słowa „oczywiście”.
Felix Klein
7. Lingwista akademik Wiktor Winogradow, po 10 latach w obozach, nie lubił wielkich tłumów ludzi. Jednocześnie od czasów przedwojennych krążyła plotka, że jest znakomitym wykładowcą. Kiedy po rehabilitacji Vinogradov został zatrudniony w Moskiewskim Instytucie Pedagogicznym, pierwsze wykłady zostały wyprzedane. Vinogradov zgubił się i przeczytał wykład wyłącznie formalnie: mówią, oto poeta Żukowski, żył wtedy, napisał to i owo - wszystko, co można przeczytać w podręczniku. W tym czasie frekwencja była bezpłatna, a niezadowoleni uczniowie szybko opuszczali widownię. Dopiero gdy zostało tylko kilkudziesięciu słuchaczy, Vinogradov odprężył się i zaczął wykładać w swój zwykły dowcipny sposób.
Victor Vinogradov
8. Z rąk wybitnego radzieckiego pedagoga Antona Makarenko, który w latach 1920-1936 kierował zakładami poprawczymi dla nieletnich przestępców, przeszło ponad 3000 osadzonych. Żaden z nich nie wrócił na kryminalną ścieżkę. Niektórzy sami stali się sławnymi nauczycielami, a dziesiątki znakomicie pokazały się podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Wśród nosicieli rozkazów, których wychowywał Makarenko i ojciec słynnego polityka Grigorija Jawlińskiego. Z książek Antona Siemionowicza korzystają menedżerowie w Japonii - stosują jego zasady tworzenia zdrowego, spójnego zespołu. UNESCO ogłosiło rok 1988 rokiem A. S. Makarenko. Jednocześnie znalazł się w gronie nauczycieli, którzy określili zasady pedagogiki stulecia. Na liście znajdują się również Maria Montessori, John Dewey i Georg Kerschensteiner.
Anton Makarenko i jego uczniowie
9. Wybitny reżyser filmowy Michaił Romm, przystępując do egzaminu wstępnego do VGIK od Wasilija Shukshina, był oburzony, że kandydat ze wszystkich grubych książek przeczytał tylko „Martina Edena” i jednocześnie pracował jako dyrektor szkoły. Shukshin nie pozostawał w długach i w sposób ekspresyjny powiedział wielkiemu reżyserowi, że dyrektor wiejskiej szkoły musi zdobyć i dostarczyć drewno na opał, naftę, nauczycieli itp. - nie czytać. Pod wrażeniem Romm dał Shukshinowi „pięć”.
10. Jednego z egzaminatorów na Uniwersytecie Oksfordzkim zaniemówił żądanie zdającego egzamin studenta o dostarczenie mu wędzonej cielęciny do piwa. Student odkopał średniowieczny dekret, zgodnie z którym podczas długich egzaminów (nadal istnieją i mogą trwać cały dzień) uczelnia musi karmić egzaminatorów wędzoną cielęciną i pić piwo. Piwo zostało odrzucone po znalezieniu nowszego zakazu spożywania alkoholu. Po wielu namowach wędzoną cielęcinę zastąpiono zdanym egzaminem i fast foodem. Kilka dni później nauczyciel osobiście odprowadził skrupulatnego studenta do Sądu Uniwersyteckiego. Tam kilkudziesięcioosobowy zarząd w perukach i togach uroczyście wyrzucił go z uczelni. Zgodnie z nadal obowiązującą ustawą z 1415 r. Studenci są zobowiązani do stawienia się na egzamin z mieczem.
Twierdza tradycji
11. Maria Montessori kategorycznie nie chciała zostać nauczycielką. W młodości (koniec XIX wieku) włoska kobieta mogła otrzymać jedynie wyższe wykształcenie pedagogiczne (we Włoszech wyższe wykształcenie było niedostępne dla mężczyzn - nawet w drugiej połowie XX wieku każdy mężczyzna z wyższym wykształceniem był z szacunkiem nazywany „Dottore”). Montessori musiała zerwać z tradycją - jako pierwsza kobieta we Włoszech otrzymała dyplom lekarza, a potem medycyny. Dopiero w wieku 37 lat otworzyła pierwszą szkołę do nauczania chorych dzieci.
Maria Montessori. Nadal musiała zostać nauczycielką
12. Jeden z filarów amerykańskiej i światowej pedagogiki, John Dewey uważał, że Syberyjczycy żyją do 120 lat. Powiedział to kiedyś w wywiadzie, gdy miał już ponad 90 lat i był bardzo chory. Naukowiec powiedział, że jeśli Syberyjczycy dożywają 120 lat, to dlaczego nie spróbować też go. Dewey zmarł w wieku 92 lat.
13. Tworząc własny system pedagogiczny oparty na zasadach humanizmu, Wasilij Suchomliński wykazał się niesamowitym hartem ducha. Po ciężkiej ranie podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Suchomliński, wracając do rodzinnego miejsca, dowiedział się, że jego żona i dziecko zostali brutalnie zabici - jego żona współpracowała z partyzantką. 24-latek, który uczy od 17 roku życia, nie załamał się. Do śmierci pracował nie tylko jako dyrektor szkoły, ale także zajmował się teorią pedagogiczną, badaniami statystycznymi, a także pisał książki dla dzieci.
Wasilij Sukhomlinsky
14. W 1850 r. Wybitny rosyjski nauczyciel Konstantin Uszyński zrezygnował ze stanowiska nauczyciela w Demidov Juridical Liceum. Młody nauczyciel był oburzony niesłychanym żądaniem administracji: zapewnienia kompletnych programów studiów z uczniami, z podziałem na godziny i dni. Ushinsky próbował udowodnić, że takie ograniczenia zabiłyby żywe nauczanie. Nauczyciel, według Konstantina Dmitrievicha, musi liczyć się z zainteresowaniami uczniów. Rezygnacja Ushinsky'ego i wspierających go kolegów była satysfakcjonująca. Teraz podział zajęć na godziny i dni nazywa się planowaniem i harmonogramem lekcji i jest obowiązkowy dla każdego nauczyciela, niezależnie od przedmiotu, którego uczy.
Konstantin Ushinsky
15. Uszyński po raz kolejny stał się ofiarą duszącej atmosfery w pedagogice carskiej Rosji już w wieku dorosłym. Ze stanowiska inspektora Instytutu Smolnego, zarzucanego przełożonym o ateizm, niemoralność, wolnomyślicielstwo i brak szacunku, został wysłany na ... pięcioletnią podróż służbową do Europy na koszt publiczny. Za granicą Konstantin Dmitrievich odwiedził kilka krajów, napisał dwie genialne książki i dużo rozmawiał z cesarzową Marią Aleksandrowną.
16. Lekarz i pedagog Janusz Korczak od 1911 r. Był dyrektorem "Domu Sierot" w Warszawie. Po zajęciu Polski przez wojska niemieckie Dom Sierot przeniesiono do getta żydowskiego - większość więźniów, podobnie jak sam Korczak, stanowili Żydzi. W 1942 r. Około 200 dzieci trafiło do obozu w Treblince. Korczak miał wiele okazji do ukrycia się, ale nie chciał opuścić swoich podopiecznych. 6 sierpnia 1942 r. Wybitny nauczyciel i jego uczniowie zostali zniszczeni w komorze gazowej.
17. Węgierski nauczyciel etyki i rysunku Laszlo Polgar już w młodym wieku, po przestudiowaniu biografii wielu utalentowanych osób, doszedł do wniosku, że każde dziecko można wychowywać jako geniusza, wystarczy odpowiednie wykształcenie i ciągła praca. Po odebraniu żony (spotkali się korespondencyjnie) Polgar zaczął udowadniać swoją teorię. Wszystkie trzy córki urodzone w rodzinie uczyły się gry w szachy niemal od dzieciństwa - Polgar wybrał tę partię jako okazję do możliwie obiektywnej oceny wyników wychowania i edukacji. W rezultacie Zsuzsa Polgar została mistrzynią świata wśród kobiet i arcymistrzem wśród mężczyzn, a jej siostry Judit i Sofia również otrzymały tytuły arcymistrzów.
... i po prostu piękności. Siostry Polgar
18. Standard pecha można nazwać losem wybitnego Szwajcara Johanna Heinricha Pestalozziego. Wszystkie jego praktyczne przedsięwzięcia zawiodły z przyczyn niezależnych od utalentowanego nauczyciela. Kiedy zakładał Azyl dla Ubogich, stanął przed faktem, że wdzięczni rodzice zabierali swoje dzieci ze szkoły, gdy tylko wstały i otrzymały darmowe ubrania. Zgodnie z pomysłem Pestalozziego placówka dziecięca miała być samowystarczalna, ale ciągły odpływ personelu nie zapewniał ciągłości. W podobnej sytuacji dla Makarenko wsparciem zespołu stały się dorastające dzieci. Pestalozzi nie miał takiego wsparcia i po 5 latach istnienia zamknął „Instytucję”. Po rewolucji burżuazyjnej w Szwajcarii Pestalozzi założył wspaniały sierociniec z zrujnowanego klasztoru w Stans. Tutaj nauczyciel uwzględnił swój błąd i z góry przygotował starsze dzieci do roli asystentów. Kłopoty przyszły w postaci wojsk napoleońskich. Po prostu wypędzili sierociniec z klasztoru, który był dobrze przystosowany do własnego mieszkania. Wreszcie, kiedy Pestalozzi założył i rozsławił Instytut Burgdorf na świecie, instytucja po 20 latach pomyślnej działalności wyeliminowała kłótnie wśród personelu administracyjnego.
19. Wieloletni profesor Uniwersytetu w Królewcu Immanuel Kant zaimponował swoim studentom nie tylko punktualnością (sprawdzali zegar na jego spacerach) i głębokim intelektem. Jedna z legend o Kanie mówi, że kiedy pewnego dnia wychowankom nigdy nieżonatego filozofa udało się jeszcze wciągnąć go do burdelu, Kant opisał jego wrażenia jako „mnóstwo drobnych, wybrednych, bezużytecznych ruchów”.
Kant
20. Być może wybitny psycholog i nauczyciel Lew Wygotski nie zostałby ani psychologiem, ani nauczycielem, gdyby nie rewolucyjne wydarzenia 1917 roku i następująca po nich dewastacja. Wygotski studiował na Wydziale Prawa, Historii i Filozofii i jako student publikował literackie artykuły krytyczne i historyczne. Jednak trudno jest żywić się artykułami w Rosji nawet w spokojnych latach, a tym bardziej w latach rewolucyjnych.Wygotski został zmuszony do podjęcia pracy jako nauczyciel, najpierw w szkole, a potem w technikum. Nauczanie tak go porwało, że przez 15 lat mimo złego stanu zdrowia (chorował na gruźlicę) opublikował ponad 200 prac z zakresu pedagogiki i psychologii dziecięcej, niektóre z nich stały się klasykami.
Lew Wygotski
